DINAMICA DE GRUPOS
Dinámicas de grupo
1. Introducción
En la educación de hoy se presentan numerosas técnicas que influyen sobre el aprendizaje de los alumnos , estas técnicas o mejor conocidas como dinámicas de grupo permiten que las personas que las practiquen logren experimentar nuevos métodos que le permitan obtener mejores resultados en sus estudios. En este trabajoexpondremos los fundamentos pedagógicos sobre la cual se basa la aplicación de las llamadas & uml; Dinámicas de Grupo ¨ de las cuales se establecen sus normas , desarrollo , aplicación y resultados , que las mismas producen en las personas que las practican ; cabe destacar que cada una de estas técnicas sirven de apoyo para el aprendizaje y su efectividad va a depender de la persona que la ejecute.
Las investigacionesrealizadas en el campo de la dinámicade grupo han permitido establecer un cuerpo de normas practicadas, útiles para facilitar y perfeccionar la acción de los grupos. Estas técnicas constituyen procedimientos fundados científicamente y suficientemente probados en la experiencia. Estas experiencias son las que permiten afirmar que una técnica adecuada tiene el poder de activar los impulsos y las motivaciones individuales y de estimular tanto la dinámica interna como la externa , de manera que las fuerzas puedan estar mejor integradas y dirigidas hacia las metas del grupo . Estas pueden ser utilizadas en forma complementaria, integrándose recíprocamente en el desarrollo de una reunión o actividad de grupo. Entre las diferentes técnicas que conforman a estas dinámicas se encuentran :
2. El foro
Es aquella en la cual varias personas discuten un tema determinado, ante un auditorio. Esta técnica es una de las mas utilizadas debido a que trae numerosas ventajas , de las cuales se pueden nombrar:
•Permite la discusión y participación.
•Permite la libre exposición de ideas y opiniones de los miembros del grupo ; y esto es posible de una manera informal y con pocas limitaciones.
•Da oportunidad de conocer las opiniones del grupo sobre el tema tratado.
•El auditorio puede reflexionar también sobre tema tratado.
En esta , existe una serie de integrantes que juegan un papel de gran importancia ,entre ellos se encuentran:
lunes, 28 de junio de 2010
LA COMUNICACION
LA COMUNICACION
CONCEPTO
Es un proceso de caracter social que se basa en la transformacion de informacion de un punto a otro
ELEMENTOS
*emisor *receptor *mensaje *referente *codigo *canal
CONCEPTO
Es un proceso de caracter social que se basa en la transformacion de informacion de un punto a otro
ELEMENTOS
*emisor *receptor *mensaje *referente *codigo *canal
IMPORTANCIA DE LA COMUNICACION
IMPORTANCIA DE LA COMUNICACION
IMPORTANCIA DE LA COMUNICACION
La importancia de la comunicación es que sin ella muchos problemas en la sociedad no se podrian resolver.
La comunicación es una medio facil, que todos tenemos y que debemos usar para salir de nuestros problemas o de cualquier problema que se nos presente.
¿como podríamos pensar un mundo sin comunicación?
Un ejemplo cotidiano: como podriamos no hablar con nuestros amigos para contarles algo? seriamos seres no sociables que es lo contrario del ser humano.
IMPORTANCIA DE LA COMUNICACION
La importancia de la comunicación es que sin ella muchos problemas en la sociedad no se podrian resolver.
La comunicación es una medio facil, que todos tenemos y que debemos usar para salir de nuestros problemas o de cualquier problema que se nos presente.
¿como podríamos pensar un mundo sin comunicación?
Un ejemplo cotidiano: como podriamos no hablar con nuestros amigos para contarles algo? seriamos seres no sociables que es lo contrario del ser humano.
LA ORTOGRAFIA
LA ORTOGRAFIA
electronica
LA ORTOGRAFIA
CONCEPTO:
Es el arte de escribir correctamente,establece cuáles son las formas correctas que deben emplearse, aunque el hablante va modificando la Lengua.
CLASIFICACION DE SIGNOS
*COMA:marca una pausa menor y separar palabras ,frases,proposiciones breves
*PUNTO Y COMA :marca una pausa intermedia y solo se emplea para separar proposiciones relativamente extensas
*DOS PUNTOS:son empleados ante o despues de algun enunciado
*COMILLAS:se emplean basicamente,para resaltar palabras
*PARENTESIS:encierran informacion adicional indirecta (sin nexo logico)
electronica
LA ORTOGRAFIA
CONCEPTO:
Es el arte de escribir correctamente,establece cuáles son las formas correctas que deben emplearse, aunque el hablante va modificando la Lengua.
CLASIFICACION DE SIGNOS
*COMA:marca una pausa menor y separar palabras ,frases,proposiciones breves
*PUNTO Y COMA :marca una pausa intermedia y solo se emplea para separar proposiciones relativamente extensas
*DOS PUNTOS:son empleados ante o despues de algun enunciado
*COMILLAS:se emplean basicamente,para resaltar palabras
*PARENTESIS:encierran informacion adicional indirecta (sin nexo logico)
LA ACENTUACION
LA ACENTUACION
TILDACION GENERAL
La tilde o acento ortografico es una rayita que se aplica sobre la vocal tonica de algunas palabras.Este signo ortografico rige por reglas generales en las palabras clasificadas por su acento
AGUDOS :cuando terminan en VOCAL o en las consonantes N,S
GRAVES :cuando terminan en CUALQUIER CONSONANTE menos N,S o VOCAL
ESDRUJULAS : todas se tildan
SOBREESDRUJULAS :todas se tildan y son necesariamente palabras compuestas.
TILDACION ESPECIAL
*DIAGRAFIA
Diferencia la conjuncion o del cero para evitar la ambliguedad
*ROBURICA(disolvente,de ruptura)
Marca la presencia del hiato acentual
*ENFATICA
Marca la entonacion en laguns oraciones exclamativas o interrogativas.Se aplican en pronombres,determinados y adverbios
*DIACRITICA
Diferencia palabras homonimas que cumplen funciones gramaticales distintas.
TILDACION GENERAL
La tilde o acento ortografico es una rayita que se aplica sobre la vocal tonica de algunas palabras.Este signo ortografico rige por reglas generales en las palabras clasificadas por su acento
AGUDOS :cuando terminan en VOCAL o en las consonantes N,S
GRAVES :cuando terminan en CUALQUIER CONSONANTE menos N,S o VOCAL
ESDRUJULAS : todas se tildan
SOBREESDRUJULAS :todas se tildan y son necesariamente palabras compuestas.
TILDACION ESPECIAL
*DIAGRAFIA
Diferencia la conjuncion o del cero para evitar la ambliguedad
*ROBURICA(disolvente,de ruptura)
Marca la presencia del hiato acentual
*ENFATICA
Marca la entonacion en laguns oraciones exclamativas o interrogativas.Se aplican en pronombres,determinados y adverbios
*DIACRITICA
Diferencia palabras homonimas que cumplen funciones gramaticales distintas.
LA MONOGRAFIA
LA MONOGRAFIA
LA MONOGRAFIA
CONCEPTO
Es una investigacion exploratoria, bibliográfica dirigida principalmente a profundizar los conocimientos sobre un tema delimitado de estudio en forma exhaustiva, desarrollado de una manera logica, radicando su objetivo final en la transmisión de los resultados.
PLAN DE TRABAJO
Es el total de actividades que el investigador debe seguir.
ELECCION DEL TEMA DE LA MONOGRAFIA:
Cuestión fundamental que da inicio al proceso de investigación, basado en las inquietudes propias del estudiante, entre las series de pasos que debe tener en cuenta son los siguientes:
¿Qué me importa investigar?
¿Qué aspiro con la realización del presente trabajo de investigación?
¿Qué conocimientos e informaciones poseo respecto al tema que investigaré?
¿Las informaciones de las que poseo es suficiente?
Determinar o delimitar la zona temática.
Comprender y delimitar el tema a investigar.
Búsqueda de fuentes de invetigacion .
Explicar el tema a los demás con la finalidad de plantear cuestiones implícitas, señalando casos o ejemplos.
Elaborar un diagrama arbóreo, considerando el tema central, secundario y los colaterales.
Se recomienda investigar de preferencia temas sencillos.
Seleccionar la bibliografía básica.
Formular y fundamentar el tema investigar aproximadamente quince líneas como una especie de problematización.
Redacción de las fichasde identificación.
Considerar el tiempo que disponemos para la investigación.
LA MONOGRAFIA
CONCEPTO
Es una investigacion exploratoria, bibliográfica dirigida principalmente a profundizar los conocimientos sobre un tema delimitado de estudio en forma exhaustiva, desarrollado de una manera logica, radicando su objetivo final en la transmisión de los resultados.
PLAN DE TRABAJO
Es el total de actividades que el investigador debe seguir.
ELECCION DEL TEMA DE LA MONOGRAFIA:
Cuestión fundamental que da inicio al proceso de investigación, basado en las inquietudes propias del estudiante, entre las series de pasos que debe tener en cuenta son los siguientes:
¿Qué me importa investigar?
¿Qué aspiro con la realización del presente trabajo de investigación?
¿Qué conocimientos e informaciones poseo respecto al tema que investigaré?
¿Las informaciones de las que poseo es suficiente?
Determinar o delimitar la zona temática.
Comprender y delimitar el tema a investigar.
Búsqueda de fuentes de invetigacion .
Explicar el tema a los demás con la finalidad de plantear cuestiones implícitas, señalando casos o ejemplos.
Elaborar un diagrama arbóreo, considerando el tema central, secundario y los colaterales.
Se recomienda investigar de preferencia temas sencillos.
Seleccionar la bibliografía básica.
Formular y fundamentar el tema investigar aproximadamente quince líneas como una especie de problematización.
Redacción de las fichasde identificación.
Considerar el tiempo que disponemos para la investigación.
lenguaje, lengua
lenguaje, lengua y habla
Definicion:
Las diferencias entre lenguaje, lengua y habla son muy importantes a la hora de adentrarnos en el estudio del lenguaje y de la lingüística. Vamos a intentar dar unas definiciones básicas que nos permitan discernir unos conceptos de otros.
Podemos entender el lenguaje como la capacidad de poder establecer comunicación mediante signos, ya sean orales o escritos. De esta manera, el lenguaje presenta muchísimas manifestaciones distintas en las diversas comunidades que existen en nuestro planeta. Estas manifestaciones son lo que conocemos por lenguas o idiomas, como el español, el inglés, el francés o el alemán. No sería correcto hablar, por tanto, de “lenguaje español” o de “lenguaje francés”. Es importante saber emplear los términos con la precisión que merecen.
Por otro lado, la lengua es, como hemos dicho, un sistema de signos que los hablantes aprenden y retienen en su memoria. Es un código, un código que conoce cada hablante, y que utiliza cada vez que lo necesita (que suele ser muy a menudo). Este código es muy importante para el normal desarrollo de la comunicación entre las personas, pues el hecho de que todos los hablantes de una lengua lo conozcan es lo que hace que se puedan comunicar entre sí.
Y, entonces ¿qué es el habla? Es la plasmación de lo anterior, la recreación de ese modelo que conoce toda la comunidad lingüística. Es un acto singular, por el cual una persona, de forma individual y voluntaria, cifra un mensaje concreto, eligiendo para ello el código, los signos y las reglas que necesita. Dicho de otra manera, es el acto por el cual el hablante, ya sea a través de la fonación (emisión de sonidos) o de la escritura, utiliza la lengua para establecer un acto de comunicación.
Definicion:
Las diferencias entre lenguaje, lengua y habla son muy importantes a la hora de adentrarnos en el estudio del lenguaje y de la lingüística. Vamos a intentar dar unas definiciones básicas que nos permitan discernir unos conceptos de otros.
Podemos entender el lenguaje como la capacidad de poder establecer comunicación mediante signos, ya sean orales o escritos. De esta manera, el lenguaje presenta muchísimas manifestaciones distintas en las diversas comunidades que existen en nuestro planeta. Estas manifestaciones son lo que conocemos por lenguas o idiomas, como el español, el inglés, el francés o el alemán. No sería correcto hablar, por tanto, de “lenguaje español” o de “lenguaje francés”. Es importante saber emplear los términos con la precisión que merecen.
Por otro lado, la lengua es, como hemos dicho, un sistema de signos que los hablantes aprenden y retienen en su memoria. Es un código, un código que conoce cada hablante, y que utiliza cada vez que lo necesita (que suele ser muy a menudo). Este código es muy importante para el normal desarrollo de la comunicación entre las personas, pues el hecho de que todos los hablantes de una lengua lo conozcan es lo que hace que se puedan comunicar entre sí.
Y, entonces ¿qué es el habla? Es la plasmación de lo anterior, la recreación de ese modelo que conoce toda la comunidad lingüística. Es un acto singular, por el cual una persona, de forma individual y voluntaria, cifra un mensaje concreto, eligiendo para ello el código, los signos y las reglas que necesita. Dicho de otra manera, es el acto por el cual el hablante, ya sea a través de la fonación (emisión de sonidos) o de la escritura, utiliza la lengua para establecer un acto de comunicación.
jueves, 17 de junio de 2010
LA COMUNICACION
Comunicarse es hacer conocer a otras personas nuestros conocimientos o pensamientos. Para que exista comunicación debe existir un emisor, un receptor, un mensaje y un canal a través del cual se enviará el mensaje. Si alguno de estos elementos falla, se dice que se ha producido una interferencia y no podrá establecerse la comunicación.
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